вторник, 20 декабря 2016 г.

Урок 20-21. Ссылки на страницах сайта

Итак, мы добрались до объекта, который впервые появился именно на WEB-страницах с легкой руки  Тима Бернерс-Ли, а уж потом перекочевал в другие приложения, например, в презентации и текстовые документы. Речь идет о гиперссылках.
Гиперссылка — это часть электронного документа, которая ссылается на другой элемент самого документа или на другой объект (файл, каталог, приложение), расположенный на локальном диске или в компьютерной  сети. Посмотрите, как определяет гиперссылку наша любимая Википедия.
А вот что писал по поводу гипертекстовых документов А. А. Дуванов.
Обычный текст имеет линейную структуру. И хотя пользователь может читать любые его страницы и строчки, листая документ, автор предполагает, что текст читается по порядку. Сначала первая страница, потом вторая и так далее.
Некоторое нарушение линейности обычной книги вносят сноски, ссылки на другие страницы и ссылки на другую литературу.
Из массы линейной текстовой продукции выделяются словари, справочники, энциклопедии. Предполагается, что читатель обращается к такой книге для справки, а не читает ее всю подряд от корки до корки.
Возможности компьютера рождают принципиально новую идею: почему бы изначально не проектировать текст в расчете на возможность чтения не по-порядку, а по контексту. Такой подход позволяет разным пользователям просматривать текст, ориентируясь на свои вкусы, уровень владения темой и поставленные задачи.
Структура компьютерной книги становится существенно нелинейной, она даже перестает быть иерархической, а скорее напоминает спутанную рыболовную сеть или порцию спагетти, опрокинутую на пол.
Для навигации по такой сети предусматривается простой способ: те фрагменты документа, которые имеют переходы на другие его части, каким-то образом выделены. Простое интерфейсное действие на такой ссылке (нажатие на Enter или мышиный щелчок) перебрасывают пользователя в другой информационный узел.
Посмотрел, вернулся обратно, или, не возвращаясь, продолжил путешествие по новой ссылке.

Как отличить гиперссылку в тексте и воспользоваться ею? 

  • гипертекстовые ссылки среди других элементов текста выделяются цветом (практически всегда) и подчеркиванием (иногда); 
  • мышиный курсор на ссылке меняет свою форму и превращается в указующий перст (всегда!); 
  • для перехода по ссылке необходимо щелкнуть по ней мышкой; 
  • для возврата из ссылки можно использовать навигационную кнопку браузера Назад (Back). 
  • ссылка может быть внутренней (переход внутри данного документа)
  • ссылка может быть внешней (на объект вне данного документа)

Что может использоваться в качестве гиперссылки?

  • фрагмент текста
  • изображение

Практическая работа с сайтом


  1. При создании ссылки в поле Отображаемый текст помещается тот текст, который становится ссылкой. В поле Связать с Веб-адресом помещается адрес WEB-страницы или документа. Каждая внешняя ссылка должна открываться
    В НОВОМ ОКНЕ
  2. Перед тем, как нажать ОК, проверьте ссылку
  3. На страницах ВУЗы и Потенциальные работодатели необходимо сделать ссылки на страницы соответствующих сайтов. Ссылкой может быть название вуза (Работодателя) или изображение!
  4. На странице Ссылки необходимо привести ссылки на все сайты и документы, которые вы использовали при создании данного сайта. Возможно, какие-то ссылки уже встречались на ваших страницах - значит, их можно просто скопировать.
  5. Оформите страницу Ссылки как список
  6. Покажите работу учителю

Урок 18-19. Списки на страницах сайта

Списки
Список — форма представления объектов в виде перечисления элементов. Форматирование каждого элемента списка — одинаковое.Объектами списка могут 
быть тестовые абзацы, картинки и другие спискиВ HTML элементы списка оформляются как контейнер (парный тег), включающий 
в себя по одному тегу для каждого элемента списка

Практическая работа с сайтом
Оформить в виде списка:
- Перечень профессий на странице Профессии
- Перечень ссылок на веб-страницы на странице Ссылки. Подобрать иллюстрации к ВУЗам. Найти в сети фотографии соответствующих ВУЗов, скачать их, поместить в папку на своем локальном ПК

вторник, 6 декабря 2016 г.

Урок 16-17. Разработка веб-сайта в облачной среде и первая попытка стать IT-специалистом

ЧАСТЬ 1

Посмотрите мотивационный ролик акции “Час кода” на сайте www.часкода.рф с участием звезд и представителей отрасли информационных технологий (ИТ)

А затем познакомьтесь с сайтом Буду Гуру и узнайте, как стать настоящим интернет-профессионалом.
Обязательно пройдите тест: В меню слева --Профессии --Кем стать? --Тест на профориентацию
Познакомьтесь с Атласом профессий и с Экосистемой IT

ЧАСТЬ 2

 Что такое сайт

Сайт - это система электронных документов в компьютерной сети под общим адресом (доменным именем или IP-адресом). 
Первый в мире сайт info.cern.ch появился в 1991 году. Его создателем был Тим Бернерс-Ли
Ваша задача - построить свой самый первый Google - сайт. 
Тема сайта - "Перспективные профессии в одной из отраслей Российской экономики
Например,  "Перспективные профессии в медицине"
17.04.2015  Агентство стратегических инициатив выпустило обновленную версию Атласа новых профессий, продемонстрировав результат масштабных исследований с участием более 2,5 тыс экспертов. Поэтому и мы перечень отраслей и перечень профессий возьмем в Атласе новых профессий-2016 

A. Продумайте структуру и состав сайта

Что такое структура сайта?
Выберите в Атласе интересующую вас отрасль экономики. Ваш сайт должен включать следующие страницы:
  1. Главная страница - характеристика выбранной отрасли экономики (текст + иллюстрация)
  2. Профессии - список профессий и их краткая характеристика (список)
  3. Вузы, в которых этому научат (таблица, ссылки, изображения)
  4. Потенциальные работодатели (список или таблица, ссылки)
  5. Ссылки на источники (список WEB-страниц)

В  тетради для контрольных работ  схематично  изобразите внутреннюю структуру сайта, дайте  URL   и название сайту и отдельным страницам в соответствии с выбранной темой 
1. URL сайта: 
  • 640-10-свои-инициалы-techno,  (латинскими буквами)
  • например: 640-10-AT-techno 
2. Название сайта -- придумайте сами
3. Страницы также называются латинскими буквами. К каждой странице напишите аннотацию: 1-2 предложения о том, что будет на этой странице.

B. Создайте Google - сайт

  1. Для этого  в Приложениях Google (Вкладка Почта или Диск) выберите Сайты, затем нажмите красную кнопку слева - СОЗДАТЬ
  2. Выберите пустой шаблон.
  3. Название сайта, Местоположение -- в оба поля сначала введите URL сайта (Позже обязательно ИЗМЕНИТЬ Название сайта!). 
  4. Выберите тему сайта (ее потом можно будет заменить)
  5. Заполните Другие возможности:
    • В категории сайта укажите - образование, технология, 2017-10 
    • Краткое описание (аннотацию), в котором также укажите свою фамилию как автора сайта.
    Сохраните сайт!

C. Измените Название сайта, Установите доступ

Выберите Дополнительные действия -- Управление сайтом -- 
  • Общие: Найдите поле Название сайта и введите осмысленное название (НЕ URL )
  • Общий доступ: Читать могут пользователи домена ГБОУ школы 640, обладающие ссылкой;
  • Общий доступ: Учителю предоставьте доступ редактора.
  • Темы, цвета и шрифты: можно их поменять
Остальные параметры настроим позже. 
Сохраните.

D. Создайте отдельные страницы в соответствии с нарисованной в тетради структурой

  1. В основном меню  выберите значок  Создать страницу (тип - веб-страница)
  2. Укажите название страницы + ее номер в списке страниц. (Совет: пишите номер + название русскими буквами, конструктор сам переведет название в латиницу)
  3. Укажите размещение страницы -  поместить страницу на верхний уровень
  4. Шаблон - веб-страница (или сознательно выберите что-то другое)
  5. Внесите на каждую страницу текст аннотации
Не забывайте сохранять изменения!
Учителю пришлите письмо, в котором укажите URL - адрес своего сайта и его название

Пример хорошего сайта

вторник, 8 ноября 2016 г.

Урок 10-11. Сжатие данных

  1. ИЗБЫТОЧНОСТЬ ДАННЫХ

Приложения создают документы, обладающие избыточностью
Наиболее избыточны видеоданные, менее – графические данные, еще менее – тексты
Интересно, что документы на русском на 20-30% избыточнее документов на английском языке!
  1. ОБЪЕКТЫ СЖАТИЯ

    Объект
    Цель сжатия
    Файл
    Хранение, подготовка к передаче
    Папка
    Длительное хранение
    Диск
    Повышение эффективности использования
  2. ОБРАТИМОСТЬ СЖАТИЯ

Уменьшения избыточности можно добиться:
  • изменением содержания данных;
  • изменением структуры данных;
  • сочетанием обоих методов.
Изменение содержания данных -
необратимое сжатие
(Методы сжатия с регулируемой потерей информации)
Обычно обеспечивают гораздо более высокую степень сжатия, чем обратимые
Изменение структуры данных -
обратимое сжатие
Применимы только для тех типов данных, для которых формальная утрата части содержания не приводит к значительному снижению потребительских свойств
Нельзя применять к текстовым документам, БД, к программному коду.
Можно применять к мультимедийным данным:
  • видеоряды;
  • музыкальные записи;
  • звукозаписи;
  • рисунки и др. графические данные

Применимы для всех типов данных
Можно применять к текстовым документам, БД, к программному коду.
Из результирующего кода можно восстановить исходный массив данных путем применения обратного метода.

Характерные форматы сжатия с потерей информации:
  • .JPG – для графических данных;
  • .MPG, .MPG4 – для видеоданных;
  • .MP3 – для звуковых данных
Характерные форматы сжатия без потери информации:
  • .GIF, .TIF,  .PNG, .PCX и др. – для графических данных;
  • .AVI – для видеоданных;
  • .ZIP, .RAR, .7Z, .ARJ, .LZH, .LH и др. – для всех типов данных

Алгоритмы обратимого сжатия

можно посмотреть здесь.

Практическая работа на ПК Архивация  

Во время этой работы на ПК надо создать несколько архивов с помощью архиватора 7-zip

Практическая работа разархивация

вторник, 25 октября 2016 г.

Урок 8-9. Файловая система компьютера

Часть 1. Файловая система
Файловая система — часть ОС, определяющая способ организации, хранения и именования данных на носителе информации.

Файловые системы решают следующие задачи: 
  • определяют правила построения имён файлов и каталогов
  • поддерживают программный интерфейс работы с файлами для приложений
  • определяют порядок размещения файлов на диске
  • обеспечивают защиту данных в случае сбоев и ошибок
  • обеспечивают установку прав доступа к данным для каждого конкретного пользователя
  • обеспечивают совместную работу с файлами
Посмотрим презентацию, чтобы подробнее познакомиться с Файловой системой компьютера 

 Часть 2. Сравнение различных ОС

Заслушаем выступление тех учеников, которые в своих блогах привели описание наиболее распространенных ОС для компьютеров и мобильных устройств

вторник, 11 октября 2016 г.

Урок 6-7. Операционная система компьютера

Чтобы компьютер можно было использовать, на него нужно установить программное обеспечение (ПО).
 Обычно выделяют три вида ПО: системное ПО, прикладное ПО, системы программирования.
До недавнего времени ПО было жестко привязано к определенной операционной системе (ОС). В последние годы разработано много кроссплатформенных программ, у которых есть версии для разных ОС. Например, для работы в ОС Windows и в ОС Linux.
Рассмотрим более подробно системное ПО.

Операционные системы

Операционная система (ОС) - это комплекс программ, обеспечивающих согласованную работу всех узлов компьютера, а также удобный интерфейс (способ обмена данными) между пользователем и прикладными программами, с одной стороны, и аппаратными средствами компьютера - с другой стороны.

Операционная система обеспечивает:
  • взаимодействие пользователя и аппаратных средств (интерфейс пользователя);
  • обмен данными между прикладными программами и устройствами компьютера (аппаратно - программный интерфейс);
  • работу файловой системы  (хранение данных в виде файлов и папок);
  • запуск и выполнение прикладных программ;
  • обработку ошибок, контроль за работой оборудования;
  • распределение ресурсов компьютера между работающими программами (время работы процессора, память, внешние устройства)
Первые ОС появились на компьютерах второго поколения и были однозадачными.
Для увеличения загрузки процессора был разработан пакетный режим обработки заданий (В разные области памяти загружалось несколько программ, пока одна программа осуществляла ввод/вывод данных, процессор переходил к выполнению следующей программы).
На компьютерах третьего поколения часто применялся многопользовательский режим (режим разделения времени).
Хотя персональные компьютеры (ПК) относятся к пятому поколению компьютеров, ОС на первых ПК были однозадачными.
Все современные ОС - многозадачные, ОС распределяет время работы процессора между запущенными на выполнение программами, выделяя каждой из них кванты времени, так что создается впечатление одновременной работы нескольких программ.

Современные операционные системы

Самые популярные операционные системы для ПК: Windows (90%), MAC OS (5%), Linux (1%)
ОС Windows разработана фирмой Microsoft, коммерческая разработка
MAC OS устанавливается на компьютеры фирмы Apple, коммерческая разработка.
Linux - свободное ПО.  Linux  начал разрабатывать финский студент Линус Торвальдс. Сейчас в разработке Linux принимают участие сотни разработчиков.

Самые популярные операционные системы для мобильных устройств: Android, Apple iOS,‎  Symbian‎, Windows CE (Windows Phone)
Практическая работа на ПК 

Домашнее задание
Подготовить в своем блоге не позднее 25.10.16 короткое сообщение об одной из ОС для ПК или мобильных устройств: Windows, MAC OS, Linux, Android, Apple iOS,‎  Symbian‎, Windows CE (Windows Phone). Ссылки на ваши блоги находятся здесь.   Напоминаю вам темы, которые вы выбрали 

вторник, 13 сентября 2016 г.

Урок 2. Облачные технологии. Школьный аккаунт. Школьная почта




Представление о школьной сети

Какие типы сетей вы знаете? Посмотрите презентацию Виды компьютерных сетей
  1. Назовите основные особенности этих сетей.
  2. Какое оборудование используется в сетях 
  3. Как называется наиболее известная глобальная сеть? (Интернет)
  4. Из чего образуется сеть Интернет 
  5. Допускаете ли вы возможность существования другой глобальной сети? 
  6. Чем они могут отличаться? (разные, несовместимые способы представления данных).

Сетевые коммуникации. Модель «клиент-сервер»

Если люди,  удаленные друг от друга, то  для коммуникации им  нужны услуги какой-то
службы (сервиса)
В сети  необходимо обеспечить обмен между компьютерами.
Если компьютер посылает запрос на обслуживание, то на этом компьютере должна
быть установлена программа-клиент. Если компьютер должен обслуживать запросы, то на нем должна быть установлена программа- сервер 
Сервер школьной локальной сети обеспечивает работу с глобальной сетью Интернет.
Для школы 640 в Интернет создана закрытая область - домен с адресом: school640.ru 

В этом домене создан официальный сайт школы 640. Чтобы попасть на школьный сайт, надо открыть программу - клиент, которая называется браузер.
Мы работаем с браузером Google Chrome.

Электронная почта

О возможностях службы Электронная почта более подробно можно
прочитать в Справке.



Рассмотрим основные возможности этой службы:


Документ  Gmail   описывает перечисленные выше возможности, но следует учесть, что все инструменты
 Google очень быстро развиваются, поэтому детали содержания этого документа могут устареть...

Практическая работа



вторник, 6 сентября 2016 г.

Техника безопасности в компьютерном классе

Поздравляю Вас с началом учебного года! Желаю удачи!



1. Вспомните основные правила по технике безопасности в компьютерном классе.
2. Выполните следующее задание по технике безопасности

Медиабезопасность
1. Зайдите на свой гугл-диск, создайте там папку 10info-фамилия
2. Откройте доступ учителю на редактирование к этой папке
3. Создайте новую гугл-форму под названием Медиабезопасность. Викторина
4. На основе презентации по медиабезопасности создайте викторину по теме "Медиабезопасность"

Презентация

Смотреть еще презентации из раздела Информатика

4. А может быть, кому-то просто не хватает слов, чтобы правильно и вежливо выражать свои мысли? Вот статья об исследовании словарного запаса людей, для которых русский язык - родной
  1. Прочитайте, как построен тест 
  2. Ответьте в тетради  на 10 вопросов, которые покажут, насколько внимательно вы читали этот материал.
  3. Пройдите Тест словарного запаса (Тест определяет ваш пассивный словарный запас), запишите в тетрадь результат и отправьте учителю сообщение по электронной почте о том, как оценен ваш словарный запас

Домашнее задание на 14 сентября
  1. Принести тетрадь для контрольных работ (18 листов)
  2. Вспомнить  логин и пароль для входа в свой аккаунт школьной сети
  3. Вспомнить структуру школьной сети 
  4. Познакомить своих друзей и близких с Тестом словарного запаса

четверг, 5 мая 2016 г.

Сайт. Итоговая оценка.

Оценки, чужие комментарии можно посмотреть здесь.

Урок 28. Великой Победе посвящается...

На братских могилах не ставят крестов
И вдовы на них не рыдают,
К ним кто-то приносит букеты цветов
И вечный огонь зажигает …
В.С. Высоцкий

Ребята, через несколько дней вся страна будет отмечать 71-й раз  День Победы.
Еще живы некоторые участники Великой Отечественной Войны, «бойцы фронта и тыла»...
Уже давно выросли их дети и внуки...
Вы — представители поколения, которое родилось через 50 - 60 лет после этой страшной войны.
Что вы знаете о той войне? Как к ней относитесь? Что вам рассказали ваши родные?
Вот сейчас мы предлагаем вам остановиться, задуматься.


Творческое задание

  1. Создайте в своем блоге сообщение (пост) "Посвящается Дню Победы"
  2. Можно создать коллаж в Gimp
  3. Можно сделать обзор мероприятий, посвященных Дню Победы. Знаете ли вы, что такое Бессмертный полк? Может быть, вы или ваши родные прошли по Невскому в прошлом году в составе этого полка...
  4. Можно просто написать свои мысли об этом дне, о войне и мире
Задание не такое простое, как кажется. Удачи вам!

четверг, 28 апреля 2016 г.

Урок 27. Оценивание сайтов.

Тема сайтов - "Перспективные профессии в одной из отраслей Российской экономики"
Сегодня вы демонстрируете Google-сайты, над которыми работали последние 5 уроков.
Давая это задание, мы, учителя информатики, преследовали несколько целей:
  1. Цель 1 - учебная. Эта цель состоит в том, чтобы научить вас использовать некоторые конструктивные элементы (списки, таблицы, изображения, ссылки) на страницах сайта.
  2. Цель 2 - профориентационная. Эта цель состоит в том, чтобы познакомить вас с профессиями, которые могут понадобиться стране в недалеком будущем.
  3. Цель 3 - технологическая. Эта цель состоит в том, чтобы показать вам, как можно структурировать информацию на страницах сайта  
На этом уроке вы посмотрите и оцените чужие работы. А через неделю мы вместе посмотрим лучшие сайты и послушаем разработчиков
Итак, автор сайта представляет свою работу. На выступление отводится 2-3 минуты.
Примерный план выступления
  • Показать главную страницу сайта, 
  • Назвать тему 
  • Рассказать, чем вам понравилась эта отрасль
  • Представить профессии
  • Показать наиболее интересную страницу сайта


  Методика оценки сайта  

Давайте теперь вместе оценим, что получилось. Для оценки применим метод "6 шляп"
Для каждого из нас предназначены разные роли в зависимости от цвета "надетой" шляпы

Цель метода

Научить людей лучше понимать особенности своего мышления, контролировать свой образ мыслей и более точно соотносить его с поставленными задачами с целью более эффективного использования процесса мышления при решении проблем.
Технология оценки сайтов приведена ЗДЕСЬ Пожелаем всем нам успеха!


четверг, 21 апреля 2016 г.

Урок 26. Доработка сайта

Сегодня последнее занятие по доработке сайта. Необходимо устранить все свои минусы.

Если Вы выполнили все задание:

Придумайте интерактив, посвященный теме Вашего сайта. Это может быть небольшой опрос, викторина, кроссворд или что-то интереснее и сложнее. Интерактив необходимо создать с помощью инструмента LearningApps.

Практическое задание:
1. Создайте еще одну страницу на своем сайте. Придумайте для нее интересное название.
2. Пройдите по ссылке и зарегистрируйтесь на сайте.

Для этого необходимо в верхнем правом углу выбрать Вход и выбрать пункт зарегистрироваться. При регистрации укажите свой логин как st640xy (где x - первая буква фамилии, y - первая буква имени).

В качестве e-mail укажите свою школьную почту.

Пароль выберите таким, чтобы его не забыть.

3. Выберите одну из возможностей LearningApps и создайте увлекательный интерактив.
4. Сохраните его.
5. Под созданным упражнением Вы можете увидеть html-код для вставки этого приложения на Ваш сайт. Скопируйте и вставьте в html-код Вашей страницы.
6. Аналогичным образом создайте временную шкалу (вариант упражнения на LearningApps) - развития Вашей отрасли.

четверг, 14 апреля 2016 г.

Урок 25. Логотип и изображения на страницах сайта

На веб-странице можно размещать изображения только в тех графических форматах, которые распознаются браузером. Это форматы GIF, PNG, JPG (JPEG). Мы уже встречались с этими форматами, когда изучали графический редактор GIMP (Урок 15 этого блога)
Давайте освежим свои знания - посмотрим  слайды 16-22 презентации К.Ю.Полякова «Компьютерная графика и анимация». Часть II

В перечисленных форматах используется сжатие данных. Если увеличивать степень сжатия, то качество изображения ухудшается, и наоборот (слайды 17 -22).

Подробнее о форматах можно прочитать  ЗДЕСЬ.

Давайте теперь обратим внимание на размеры изображения (высота и ширина).Эти атрибуты задают ширину и высоту (в пикселах) прямоугольника, в который выводится картинка.

Если атрибуты не заданы, картинка рисуется в естественных размерах. Когда размеры прямоугольника не совпадают с размерами картинки, браузер производит масштабирование картинки, подгоняя ее под указанные величины. 

Поэтому рекомендуется всегда записывать эти атрибуты и указывать в них естественные размеры картинки. Если размеры указываются неверно — картинка выводится браузером с искажением. Если указание размеров вовсе опущено — на экране происходит маленькое землетрясение в момент прихода картинки из сети. Ведь, не зная размеров картинки, браузер оставляет под нее на экране стандартный прямоугольник, продолжая строить остальные элементы. Когда картинка загружена, браузеру приходится полностью перерисовывать экран. 

Среди всех изображений на сайте хочется обратить особое внимание на логотип.
Логотип сайта - небольшое графическое изображение, которое помещается в заголовок сайта. Логотип украшает сайт и привлекает пользователя. 
Удобно, если логотип сохранен в формате GIF или PNG на прозрачном фоне. А если вы выбрали формат JPG, то следует сделать растушевку от фона логотипа к  фону заголовка сайта

Задача на сегодняподобрать логотип, разместить его в заголовке, подобрать и обработать изображения, которые будут на страницах сайта

Практическая работа с сайтом
1. На локальном диске в своей папке по ИКТ создать папку web-img
2. Поместить в эту папку все изображения, которые вы хотите разместить на страницах сайта.
3. Подробно о том, как выполняются отдельные действия на сайте, читайте ЗДЕСЬ
4. В GIMP изменить, если требуется, размеры изображений.

Требования к каждому изображению:
Логотип не более, чем 100 х 100 пикселей
Ширина для своих изображений - не более 400 пикселей
Ширина для картинок с ВУЗами - не более 200 пикселей
Размер файла - 100 - 200 Кб
5. Показать папку с изображениями учителю
6. Установите логотип сайта:
- нажмите на кнопку Дополнительные действия (Шестеренка справа)
- изменить макет сайта
- изменить заголовок сайта
- пользовательский логотип
-выберите файл из своей папки с логотипом
7. В нести изображения в таблицы (загрузить с локального диска):
На главной странице .
Сегодня ввести текст и подпись к фотографии
На странице с ВУЗами: не менее 4-х картинок. Страница в итоге не должна занимать более 2-х экранов, лучше один экран
На странице Портфолио: 4 строки, в каждой строке по 2 изображения 
8. Показать сайт учителю


Динамика развития сайтов

четверг, 7 апреля 2016 г.

Урок 24. Ссылки на страницах сайта

Итак, мы добрались до объекта, который впервые появился именно на WEB-страницах с легкой руки  Тима Бернерс-Ли, а уж потом перекочевал в другие приложения, например, в презентации и текстовые документы. Речь идет о гиперссылках.
Гиперссылка — это часть электронного документа, которая ссылается на другой элемент самого документа или на другой объект (файл, каталог, приложение), расположенный на локальном диске или в компьютерной  сети. Посмотрите, как определяет гиперссылку наша любимая Википедия.
А вот что писал по поводу гипертекстовых документов А. А. Дуванов.
Обычный текст имеет линейную структуру. И хотя пользователь может читать любые его страницы и строчки, листая документ, автор предполагает, что текст читается по порядку. Сначала первая страница, потом вторая и так далее.
Некоторое нарушение линейности обычной книги вносят сноски, ссылки на другие страницы и ссылки на другую литературу.
Из массы линейной текстовой продукции выделяются словари, справочники, энциклопедии. Предполагается, что читатель обращается к такой книге для справки, а не читает ее всю подряд от корки до корки.
Возможности компьютера рождают принципиально новую идею: почему бы изначально не проектировать текст в расчете на возможность чтения не по-порядку, а по контексту. Такой подход позволяет разным пользователям просматривать текст, ориентируясь на свои вкусы, уровень владения темой и поставленные задачи.
Структура компьютерной книги становится существенно нелинейной, она даже перестает быть иерархической, а скорее напоминает спутанную рыболовную сеть или порцию спагетти, опрокинутую на пол.
Для навигации по такой сети предусматривается простой способ: те фрагменты документа, которые имеют переходы на другие его части, каким-то образом выделены. Простое интерфейсное действие на такой ссылке (нажатие на Enter или мышиный щелчок) перебрасывают пользователя в другой информационный узел.
Посмотрел, вернулся обратно, или, не возвращаясь, продолжил путешествие по новой ссылке.

Как отличить гиперссылку в тексте и воспользоваться ею? 

  • гипертекстовые ссылки среди других элементов текста выделяются цветом (практически всегда) и подчеркиванием (иногда); 
  • мышиный курсор на ссылке меняет свою форму и превращается в указующий перст (всегда!); 
  • для перехода по ссылке необходимо щелкнуть по ней мышкой; 
  • для возврата из ссылки можно использовать навигационную кнопку браузера Назад (Back). 
  • ссылка может быть внутренней (переход внутри данного документа)
  • ссылка может быть внешней (на объект вне данного документа)

Что может использоваться в качестве гиперссылки?

  • фрагмент текста
  • изображение

Практическая работа с сайтом


  1. При создании ссылки в поле Отображаемый текст помещается тот текст, который становится ссылкой. В поле Связать с Веб-адресом помещается адрес WEB-страницы или документа. Каждая ссылка должна открываться В НОВОМ ОКНЕ
  2. Перед тем, как нажать ОК, проверьте ссылку
  3. На страницах ВУЗы и Потенциальные работодатели необходимо сделать ссылки на страницы соответствующих сайтов. Ссылкой может быть название вуза (Работодателя) или изображение!
  4. На странице Ссылки необходимо привести ссылки на все сайты и документы, которые вы использовали при создании данного сайта. Возможно, какие-то ссылки уже встречались на ваших страницах - значит, их можно просто скопировать.
  5. Оформите страницу Ссылки как список
  6. Покажите работу учителю

Логотип сайта 

Логотип сайта - графическое изображение, которое помещается в заголовок сайта. Логотип украшает сайт и привлекает пользователя. 
Рассмотрим инструменты для создания логотипа сайта